□董韻
隨著數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，大學(xué)生思想政治工作迎來(lái)了前所未有的變革機(jī)遇。如何在數(shù)字化浪潮中創(chuàng)新工作方式，提升育人效果，成為高校思政工作面臨的重要課題。文中從理念創(chuàng)新、平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容優(yōu)化、實(shí)踐拓展四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生思想政治工作的新舉措，為構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的思政工作體系提供實(shí)踐指導(dǎo)。
創(chuàng)新思維理念
推進(jìn)數(shù)字化思政工作觀念變革
數(shù)字化思政工作觀念變革的核心在于重構(gòu)教育主體間的互動(dòng)關(guān)系，突破傳統(tǒng)“教師主導(dǎo)-學(xué)生被動(dòng)”的線性傳播模式，建立基于數(shù)字化媒介的多元互動(dòng)教育生態(tài)。這一變革要求思政工作者摒棄單向度灌輸思維，樹(shù)立基于學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律與數(shù)字化學(xué)習(xí)特征的教育理念。數(shù)字化思政工作強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與價(jià)值需求，通過(guò)個(gè)性化內(nèi)容推送與差異化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)從同質(zhì)化教育向精準(zhǔn)化育人的轉(zhuǎn)變。觀念創(chuàng)新的關(guān)鍵舉措體現(xiàn)在構(gòu)建“技術(shù)賦能-內(nèi)容融合-場(chǎng)景拓展”的一體化思維框架。思政工作者需要建立跨媒體思維，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等前沿技術(shù)深度融合，形成沉浸式、體驗(yàn)式的價(jià)值傳播新范式。這種理念要求教育者具備數(shù)字素養(yǎng)，熟練運(yùn)用短視頻制作，互動(dòng)課件設(shè)計(jì)等數(shù)字化工具將抽象的思想政治理論轉(zhuǎn)化為直觀的數(shù)字化教育資源，通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合。
建設(shè)技術(shù)平臺(tái)
構(gòu)建智慧思政教育體系
智慧思政教育體系建設(shè)依托云計(jì)算架構(gòu)與分布式數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，構(gòu)建集成化教學(xué)管理平臺(tái)。該平臺(tái)運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)算法建立個(gè)體學(xué)習(xí)畫(huà)像，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推送與精準(zhǔn)化教學(xué)。平臺(tái)集成虛擬現(xiàn)實(shí)引擎與三維建模技術(shù)，開(kāi)發(fā)沉浸式思政教學(xué)場(chǎng)景，學(xué)生佩戴VR設(shè)備進(jìn)入紅色教育基地，歷史事件現(xiàn)場(chǎng)等虛擬環(huán)境，通過(guò)多感官體驗(yàn)強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。平臺(tái)的核心功能模塊包括智能問(wèn)答系統(tǒng)，實(shí)時(shí)互動(dòng)直播，多媒體資源庫(kù)與學(xué)習(xí)效果評(píng)估。智能問(wèn)答系統(tǒng)基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)建立思政知識(shí)圖譜，自動(dòng)匹配相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐案例。實(shí)時(shí)互動(dòng)直播模塊支持師生同屏標(biāo)注，彈幕討論等功能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)。多媒體資源庫(kù)運(yùn)用內(nèi)容標(biāo)簽化與智能檢索技術(shù)，對(duì)異構(gòu)資源進(jìn)行統(tǒng)一編碼存儲(chǔ)。學(xué)習(xí)效果評(píng)估模塊通過(guò)埋點(diǎn)技術(shù)記錄學(xué)習(xí)軌跡，生成學(xué)習(xí)報(bào)告，形成閉環(huán)式教學(xué)優(yōu)化機(jī)制。
優(yōu)化教育內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)數(shù)字素養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合
教育內(nèi)容優(yōu)化的核心機(jī)制在于運(yùn)用內(nèi)容重構(gòu)技術(shù)將抽象的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過(guò)語(yǔ)義分析與知識(shí)圖譜構(gòu)建，將馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等思政核心內(nèi)容進(jìn)行模塊化拆解，結(jié)合Python編程，數(shù)據(jù)可視化，新媒體制作等數(shù)字技能訓(xùn)練，形成融合式教學(xué)單元。具體操作中，學(xué)生運(yùn)用Adobe Premiere Pro制作紅色歷史紀(jì)錄片時(shí)，同步學(xué)習(xí)視頻剪輯技術(shù)與革命歷史知識(shí)；使用Tableau進(jìn)行數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)時(shí)，選取改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)作為案例素材，在掌握數(shù)據(jù)處理方法過(guò)程中深化對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容優(yōu)化的實(shí)施路徑依托跨學(xué)科協(xié)同機(jī)制與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式。思政教師與計(jì)算機(jī)，新聞傳播等專業(yè)教師組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)融合性課程模塊教學(xué)過(guò)程中引入項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制，從技術(shù)實(shí)現(xiàn)水平與價(jià)值表達(dá)深度兩個(gè)維度進(jìn)行綜合考核，建立內(nèi)容迭代更新機(jī)制，確保數(shù)字技能培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)容相契合。
拓展實(shí)踐載體
打造全場(chǎng)景數(shù)字化育人模式
實(shí)踐載體拓展的關(guān)鍵在于構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體的全時(shí)空育人網(wǎng)絡(luò)。校園文化實(shí)踐通過(guò)直播技術(shù)與短視頻制作工具進(jìn)行數(shù)字化改造，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)軟件制作思政主題微電影，利用無(wú)人機(jī)航拍與360度全景攝影技術(shù)記錄研學(xué)過(guò)程，構(gòu)建虛擬展館供線上學(xué)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)借助GPS定位與移動(dòng)采集設(shè)備建立實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸機(jī)制，對(duì)志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，形成線上線下聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)模式。
全媒體傳播矩陣運(yùn)用內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)同步推送，思政教育內(nèi)容通過(guò)微信小程序、抖音、B站等媒介進(jìn)行適配性制作與精準(zhǔn)投放。建立基于用戶畫(huà)像的個(gè)性化推薦算法，根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景，興趣偏好推送相應(yīng)內(nèi)容。協(xié)同育人機(jī)制依托區(qū)塊鏈技術(shù)建立跨校際資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的去中心化存儲(chǔ)通過(guò)API接口集成不同高校的思政教育數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，學(xué)生參與的數(shù)字化思政實(shí)踐活動(dòng)被記錄在分布式賬本中，形成不可篡改的成長(zhǎng)檔案。
基金項(xiàng)目：2023年度湖南省高校思想政治工作創(chuàng)新中心建設(shè)項(xiàng)目“湖南省輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新中心（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。
（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）